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2018年4月自学考试《心理学》试题及答案

2018-07-03 17:41来源:网络营销网 考试必看
【真题介绍】2018年4月自学考试《心理学》考试真题,由网络营销网站整理发布。想了解更多考试真题,请进入网络营销网-自考答案。

  二、名词解释题 (本大题共5小题,每小题2分,共10分)
 
  1.暗适应
 
  【答案】暗适应是指从亮处到暗处,人眼开始看不见周围的东西,历经一点儿时间后才越来越区分出物体,人眼这种类感受性逐渐增高的依仗时。
 
  【考点】知觉
 
  2.动机
 
  动机指耐心、让、调节女人们搞某种练习,并指导活动朝向某一目建议的目标结构心理过程或潜在动能。
 
  【考点】动机与行为
 
  3.上看途径
 
  【答案】认知方式:也叫认知风格,是指人们在对事物、眼前之事 或人坚持认的过程中,极特殊的一些所偏爱使用的加工事的方式。
 
  【考点】人格差异
 
  4.社会助长
 
  【答案】社会助长指个体与每那样人在大伙一起活动或有别人在场时,个体的行为作用升高的现象
 
  【考点】群体另外对个人行为的影响
 
  5.社会性生活节奏
 
  【答案】社会性发展重点指个体在与他人交同事中的社会生活中,逐渐促成可以于于你生活的社会情境的人格,要得要的社会称赞的行为方式的过程。
 
  【考点】儿童期的身心发展
 
  三、简答题 (本大题共5小题,每小题6分,共30分)
 
  1.简述知觉的结构好途径
 
  【答案】知觉的全身性的组织回响反映出百分百的规律,因此格式塔学派的心理学家进行了深层的琢磨。格式塔学派提出的知觉组织原则被大众赞美,也称格式塔原则,主要包容以下是几条规律:
 
  ①沾染性:代沟上相近的物体很容易被知觉组织在一起
 
  ②相似性:物理属性相近的物体容易被组织在一起
 
  ③从未间断性:广受连续性或相同不节制运动偏向的许多影响容易被看成一种所有
 
  ④封闭性:将破损的轮廓加以供应使知觉最新已然成为一个整齐的封闭图形
 
  ⑤好图形:具有简要性、对称性的客体容易被知觉
 
  【考点】知觉-臣服的感觉的汇总而出
 
  2.简述人格的定义和特征
 
  【答案】含义:人格是很体在对人对已对事反应时所显出出的思想、情感和行为的特有样式,此类模式组合了一个人区别于他人的舒服而统一的楷模心理品质。
 
  特征
 
  (1)少见的性:使人成为独一无二的个体
 
  (2)流利性:人格缺点假如形成,就对咱稳定很小了
 
  (3)统合性:人格的具体内容是多充分的,使用它们构成一个有机整体,具有内在一样性
 
  (4)功能疗效性:有差异人格特征会影响到人的处世态度、想点办法方向、归因方式,进而影响到行为完全没想到
 
  【考点】人格概述
 
  3.简述研发性思维的特点
 
  (1)敏感性:容易接受新现象、认为新过敏;
 
  (2)流畅性:思维敏捷,反应高兴
 
  (3)轻巧性:具有较强的应变战斗力和适应性,能显示自在联想;
 
  (4)独创性:产生新的格外的思维能力
 
  (5)再定义性:善于发挥指定事物的多种使用方法
 
  (6)洞察性:能够通过事物的表面现象,认清其内在含义、原理或多样性,进行含义调换
 
  4.简述心理身体的一流
 
  【答案】
 
  (1)有工作室的好坏那那就是伤害差距大的智力水平
 
  (2)能够了解并接受自己
 
  (3)能与他人处好和谐的情感
 
  (4)善于调节与削减情绪
 
  (5)有良好的的就职职位名称适应能力
 
  【考点】心理健康的标准
 
  5.论述情绪与情感的区别。
 
  【答案】A.从需要的原因是看差异
 
  (1)情绪更多的是与人的生理需要相email的态度查对;
 
  (2)情感更多地与人的颈椎腰或社会需要相联系;
 
  B.从有早晚角度看差异
 
  情绪发生早,情感产生晚;
 
  C.从反映特点看差异
 
  (1)情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性;
 
  (2)情感具有稳定性、经恒久性、没办法忘怀性、内隐形;
 
  【考点】情绪情感及其分分类
 
  四、论述题 (本大题共3小题,任选2题应答,3题均答者,前头2小题计分。每小题10分,共20分)
 
  1.试述记忆的窍门和特点
 
  【答案】为了解释记忆储现存持久性上的差别,心理学家们提出过一两种模型。当前找寻承认的是记忆的存储模型,该模型发现记忆加工有一些不同的阶段,它们鉴别是感觉记忆、短时间记忆和长时记忆。
 
  (1)感觉记忆又称瞬时记忆,是感觉信息收获感官的间接安安心心意识。感觉寄存器全是非人民币玩家绝对买不起的将来于不同的感官的信息让几十到上百毫秒。在感觉寄存器中,信息估计受到留心,经过编码获得意义,始终如一进入下一阶段的加工活动,感觉寄存器中的信息基本保护时间很短,如果不被注意或编码,它们就可能自由消退。
 
  (2)短时记忆也称工作记忆,是信息加工系统的重点。特点:a 编码的症状表现。短时记忆中的信息主要以话语编程的形式储存。剔除语音代码等,人们在短时记忆中显然视觉代码和语义代码。b 存储的体积。短时记忆的一个看重性质是它的容量有局限。在任意时期,我们只能够意识中保持并使用无尽的信息。c存储的持久性。在短时记忆中,信息的保持时间是有限的。如果它们得不出复述,就会很轻易就消失掉。
 
  (3)长时记忆:是信息经过具体加工以后,在头脑中保持超级长时间的记忆。特点:a在长时记忆中,语义代码占编码形式的主导地位,另是视觉代码。b 长时记忆的储存模型是一个对信息的建构过程,人们根据自己现有的介绍组织新的信息,其次把新的信息和原有的图示组合出来,接二连三地建构和发展着头脑中的记忆系统。
 
  【考点】记忆系统
 
  2.试述院校教导对智力发展的影响
 
  【答案】(1)学校教育对儿童在智力上测验上的成绩有最常见的影响。可不可以接受教育与接受非常好或较差教育会酿造儿童的智力差异。
 
  (2)学校教育能经过多种途径影响智力的发展。一款最明显的方式就是知识的浅析。
 
  (3)在学校中,课堂教学的正确的组织很非常不错咱们能力的发展。
 
  (4)诱惑学生强化课外成型小组、绘画小组等能让我们人生更精彩的校内外生活活动,也很不错于学生能力的发展。
 
  (5)学校教育能加强多种智力神兽的发展,并且各种智力技能在不同儿童身上的发展水平是各不也就的。
 
  【考点】智力的影响问题:遗传与环境
 
  3.试述舒茨提出的三种兴许人际需要。
 
  【答案】舒茨认为我们个体在人际互动过程中,也会有三种基本的需要,即包容的需要、支配的需要和情感需要。
 
  (1)包容需要。个体渴望与人接触、交往、板砖于个别群体,与他人建立并维持一种可观的相互互相之间的的关系的需要。
 
  (2)支配需要。个体控制别人或被别人控制的需要,是个体在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。
 
  (3)情感需要。个体爱别人或被别人爱的需要,是个体在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感联系的需要。
 
  【考点】人际交往概述
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